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教师在本科教学评估中的主要任务
教师在本科教学评估中的主要任务

一、上好每一堂课,做好每一堂课的课前准备
1、每门课程都必须有教学大纲,教学大纲应根据培养计划、预定教学目的和计划学分数制定。教师应根据教学大纲的要求,深入钻研教材,写出比较详细的备课笔记,并不断更新和充实教学内容。
2、教师应严把教材质量关,选用高质量的精品教材和新版教材。
3、教师应注重教学方式的改进。教学手段应该多样化,多利用多媒体工具进行授课。教师在课堂讲授时应努力做到理论阐述准确,概念清晰,条理分明,论证严密,逻辑性强;能照顾到课堂时间的分配。同时,课堂讲授应多采用启发式、讨论式、研讨式、合作式教学方法,要突出学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性。
4、对于课堂上布置的习题和作业,教师在课后应认真、及时地进行批改和反馈。
5、教师应按照大纲规定内容拟定教学周历。教学周历应该在开学后一周内发给学生,每个教学班至少一份。

二、上好每一堂实验、实习课
1、教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发,科学合理的确定实验课应达到的具体要求,拟定实验教学大纲。
2、教师上课前应按照实验课的教学大纲要求认真设计,检查实验仪器设备的性能和药品的有效性,保证学生实验顺利进行。
3、教师引导实验应严格要求,加强检查。实验进行时,教师必须在场巡视引导,解答实验中出现的问题。实验完成后,教师应仔细批改实验报告,对报告做出及时反馈。
4、实习引导教师应负责组织和引导学生完成大纲规定的实习任务,解答学生实习过程中遇到的疑难问题,审阅学生的实习报告,考核学生的实习成绩并做好实习队(组)的总结工作。
5、教师负责学生的社会实践活动时,应对整个实践过程有周密的甚至是逐日的安排,对学生完成的调查报告、作业或论文应及时进行评定考核。

三、做好考试的命题、阅卷、试卷分析、归档工作
1、 每门课程的试卷由学生所在院系收集、整理、存档,全校公共基础课(两课、大学英语、大学计算机、大学数学、大学物理、大学化学)由开课单位负责。
2、 教师命题时,首行注明学年、学期、课程名称、闭(开)卷,次行注明学生所在院系、年级、姓名、学号、得分。并注意预留装订线。
3、 试卷用纸张统一为A4或A3。
4、 教师必须使用红色钢笔(或签字笔)批阅试卷。
5、 教师批阅试卷时,应给出每一题的得分数,标注在题目左侧。
6、 教师在批阅试卷时,如需修改得分,必须签署本人姓名。
7、 试卷反映的是学生的卷面分,平时成绩、课程论文等成绩不应标注在试卷上。
8、 教师批阅完试卷后,应将学生试卷和考试成绩登记表(各院系教务员处领取)、空白AB试卷、评分标准(或标准答案)、考试情况小结各一份送交学生所在院系教务员。
9、 教务员收齐上述材料后,按封面、考试成绩登记表(复印件)、空白AB试卷、评分标准(或标准答案)、考试情况小结、学生试卷(按学号顺序)装订成册(或装盒),并在封面注明学年、学期、课程名称、主讲教师。关于装订的具体做法可参照商学院、计算机系、环境学院、地科系、化院等院系。
10、如果课程为网络课程或其它提交作品类课程,教师应将学生作业(作品)刻录成光盘送交学生所在院系教务员。

四、做好毕业论文的引导、评阅工作(要有过程管理)
1、 完整的毕业论文在形式上应包括摘要、目录、正文、参考文献、致谢。
2、 毕业论文存档内容包括封面、引导教师评语、评阅教师意见、答辩记录和答辩评语、毕业论文正文,评语、意见、记录均不能为空。
3、 每本毕业论文应该有2位教师评阅并签署意见,其中1位必须是引导教师。
4、 毕业论文中的评语及签名应使用黑色钢笔或签字笔。
5、 在论文答辩过程中,要注意避免引导教师担任答辩组长的现象,如遇此情况,答辩组长可由副组长担任。
6、 毕业论文材料装订时,要将引导教师评语、评阅者意见、答辩记录和答辩评语等3页纸按顺序装订在毕业论文正文前面。
7、 毕业论文作为长久保存的档案材料,应重在利用,所以建议单册装订、并装盒。也可装订成合订本。
8、在毕业论文装订过程中,要避免如下情况:未将引导教师评语、评阅者意见、答辩记录和答辩评语等3页纸和毕业论文装订在一起,或将此3页纸装订在毕业论文后面。


教务处
2007.12.12
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